县委党校三个机制实现科研咨政新跨越

2019-02-25 19:27:56 投稿人 : 老头子围观 : 2306 次 0 评论

县委党校坚持“科研有作为，党校有地位；科研叫得响，党校有影响”的定位，聚焦县委、县政府重大战略和重要决策，强化咨政效果，圆满完成了“两书、44个课题”撰写任务，为科研咨政工作历史最高记录，实现了科研工作新跨越。

实行“1+N”导师制，打破科室界限组建科研团队。根据县委、县政府的中心工作，实行党委出课题与科室自报课题相结合，个人选择与党委确定相结合的机制。根据课题和个人特长，打破科室和人员的界限，实行“1+N”导师制（1个师傅带1个或多个人），组建多个科研团队，其中3名班子成员率先垂范，每人带一个科研团队，解决了科研“单打独斗”现象，进一步提升了科研成果的质量。立项结项省市委党校课题4项，完成校级科研课题40个。及时完成了2018年度省级课题。在校级课题方面，根据县十四次党代会报告、政府工作报告、经济工作会议等精神，整理确定调研课题（方向）63项。重点围绕乡村振兴、全域旅游、小区物业、基层党建、生态农业等工作，完成了40个课题调研撰写任务。同时充分发挥党校教师的资源优势，发出党校声音，2018年在市级以上报刊发表理论文章和论文15篇。

坚持“三个注重”，建立上下联动的科研共享渠道。树立开放思维，形成开放合作的“大科研”机制。注重建立县委研究室—县委组织部—县委宣传部—县委党校直联科研渠道，2018年获取有效科研信息20余条。注重搭建各方合作平台，借智借力。对上注重加强与上级党校合作，对下注重聚合县直单位、乡镇基层力量深入研究，实现资源融合、优势互补。在乡村振兴调研课题中，联合了县农工办（扶贫办）共同开展。注重发挥党校培训班学员的主体作用，利用学员来自各行各业的优势，建立追踪机制，从培训开始就建立交流群，多次召开座谈会，合理确定科研课题，教研人员加强业务指导，2018年在青干班和新任科级干部培训班上，实行了科研任务定组定人的机制，取得了一定效果。

开展“五比两争一创”活动，激发科研工作内生动力。为倡树“干与不干不一样，干多干少不一样，干好干孬不一样”的导向，开展了“五比两争一创”(比学习、比讲课、比写文、比作风、比服务，争做优秀党员、争做入党积极分子，创先进党支部)活动，赋予科研最大分值权重，压实科室和个人科研任务，实行加扣分制，对科研得分上不封顶，有效激发了全体人员特别是年轻同志创先争优、干事创业的内在动力，形成了一批拿出门、叫得响的科研成果。同时，进一步完善科研管理制度，配备专门科研经费，不断充实骨干力量到科研岗位，有力保障了科研工作提档升级。为配合全县开展的“干部素质能力提升”工程，联合县委组织部、宣传部编写了50万字的《五莲县情简明读本》。为庆祝建校70周年，总结党校70年来的经验，仅用4个月时间，编纂出版了8章36节90万字的《中共五莲县委党校志》，创造了志书编纂史上“党校速度”。

来源：五莲县人民政府网